同聲傳譯的影子訓(xùn)練法介紹

想要了解和學(xué)習(xí)同聲傳譯翻譯的人員，對(duì)于影子訓(xùn)練法應(yīng)該都有一定的了解，具體影子訓(xùn)練法是什么哪？這里根據(jù)院校的課程內(nèi)容方面，整理出影子訓(xùn)練法的相關(guān)內(nèi)容，供您參考，如果要訓(xùn)練的話，也可以再對(duì)影子訓(xùn)練法進(jìn)行多多了解，盡可能選擇專業(yè)的指導(dǎo)人員配合。

其一：影子練習(xí)講究的是如影隨形：

在同聲傳譯工作過(guò)程中，譯員要在十分緊張的情況之下“一心多用”。如果以單位句子為微觀步驟來(lái)查看同傳的全過(guò)程，我們會(huì)看到，譯員要做到耳朵聽(tīng)著第三句(源語(yǔ)信息聽(tīng)辨)，大腦想著第二句(信息分析與加工),嘴里說(shuō)著第一句(譯語(yǔ)信息產(chǎn)出)。

這三項(xiàng)工作總是同時(shí)進(jìn)行，因此譯員必須合理調(diào)配自己的精力，使完成同傳工作所需的三種資源能夠持久應(yīng)對(duì)處理大量快速進(jìn)入譯員大腦的信息的需求，同時(shí)還要加以協(xié)調(diào)，以保障資源調(diào)配的平衡。要做到這近乎完美程度的“分神”，不經(jīng)過(guò)專業(yè)化針對(duì)性的訓(xùn)練是難以做到的。

在同傳訓(xùn)練的起步階段，什么樣的練習(xí)能幫助學(xué)員在強(qiáng)化短時(shí)記憶能力的同時(shí)逐步養(yǎng)成一心多用的工作習(xí)慣呢？就是影子練習(xí)，影子練習(xí)是用同種語(yǔ)言幾乎同步地跟讀發(fā)言人的講話或事先錄制好的新聞錄音、會(huì)議資料等。這是國(guó)內(nèi)外各翻譯學(xué)校最為常用的一項(xiàng)基本技能訓(xùn)練。在影子練習(xí)訓(xùn)練階段，學(xué)員不用進(jìn)行實(shí)質(zhì)性口譯工作，而是為了適應(yīng)一心多用的同傳工作方式訓(xùn)練自己同步進(jìn)行信息聽(tīng)辨、信息存儲(chǔ)、信息加工、信息產(chǎn)出等多項(xiàng)任務(wù)。

其二：就是復(fù)述，從同步到延遲

如前所述，影子練習(xí)可以分兩個(gè)階段來(lái)進(jìn)行。在初級(jí)階段也就是第一階段做源語(yǔ)同步復(fù)述練習(xí)，要求學(xué)員在聽(tīng)取源語(yǔ)講話的同時(shí)，緊緊跟隨源語(yǔ)，幾乎同步地將發(fā)言人的講話或其他錄音、錄像等會(huì)議資料的內(nèi)容完整準(zhǔn)確地復(fù)述出來(lái)。在起步時(shí)，學(xué)員只需進(jìn)行同步復(fù)述并保持內(nèi)容完整、連貫；等到學(xué)員達(dá)到較為熟練的程度后，完成同步復(fù)述之后增加一項(xiàng)任務(wù)，即概括所聽(tīng)內(nèi)容大意，以便在進(jìn)一步強(qiáng)化短時(shí)記憶力的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)譯員注意力分配能力、協(xié)調(diào)能以及聽(tīng)說(shuō)同步的能力。

以上是影子訓(xùn)練的方式，和通過(guò)復(fù)述進(jìn)行同聲傳譯能力提升的方法，您可以多進(jìn)行參考，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。

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